楚天时报讯 支教大学生在一教学点上课
支教大学生和支教点学生的全家福
    这个暑期，对梁子湖区太和镇朝英小学的孩子来说，有着别样的意义和收获。他们做暑假作业时有人辅导，他们还学会了画画、折纸和跳舞。一些调皮的孩子跳进水塘野泳，还会被人揪出来一顿“教训”。
    带给孩子们改变的，是来自武昌理工学院的20名支教学生。他们都是90后，有的从未单独与除家人以外的人出来过，却怀着与徐本禹一样的支教梦。7月9日开始，在将近一个月的支教生活中，他们坚持写下每天的苦与乐，也直面和思考一些社会问题。
一个村80名孩子报名听课
“老师老师，你快去看看，两个同学打起来了。”早上还没到支教点，就听闻学生打架的消息。
    支教大学生吴友明在日志中记录了这样一件事：两名小女孩不知道为什么突然打起来，其中一名女孩手臂、耳朵、肩膀青一块紫一块，一直哭。另一名女孩手上也有一个很深的牙印，却不说话。
    后来吴友明才弄明白，两人因占位子发生矛盾。而就在前一天，他还跟学生讲起《赠汪伦》，要孩子们学会珍惜友谊。这件事让吴友明明白，要教好这些孩子并非易事。
    在朝英村，一共有80名孩子报名听课，其中22名是留守儿童。支教大学生在各湾子学生家里设立教学点，便于学生就近上课。人数最多的教学点有21名学生，最少的有6名学生。
    刚开始，支教大学生们发现，能做到让所有学生安静下来，认认真真听一堂课都很难。他们讲课时，有的学生会大喊大叫，其他学生就跟着起哄，还有的学生，会没来由地打起架。
    和学生们混熟后，新的问题又来了。有的学生不把支教大学生当老师，上课太随便。在日志上，吴友明写道：“看来老师的威严还得树立起来，不然这课上不下去了。”
留守儿童让大学生感到困惑
    支教过程中，大学生们还发现，有些孩子表现比较异常。
    12岁胡锦宇读小学三年级。支教第一天，大学生彭玉凤发现，无论她怎样在课堂上开玩笑，胡锦宇都面无表情无动于衷。
    彭玉凤了解到，胡锦宇的父母一直在外务工，他是由爷爷奶奶带大的。也许因为这段经历，让这个孩子变得怕生人，也不爱说话。
    支教大学生队长张庆瑞也遇到了类似问题。学生小妞（化名）今年16岁，因为不爱学习不断留级，目前才读小学四年级。
    后来，大学生们在村里探访得知，小妞由爷爷奶奶养大，父母均在外地。因为小妞太爱捣乱，引起其他孩子家长的不满。最终小妞在教学点只呆了一周，就再也没来上课了。
    这些孩子的表现，让大学生们感到很困惑。刚开始支教不久，他们就开展家访工作。“去家访时，很多学生的父母或者爷爷奶奶都在打牌。有一次在一个牌场，我们做完了7个孩子的家访。”彭玉凤说。
    他们还发现，留守儿童最喜欢上网玩游戏，爷爷奶奶管不了也不管。有的孩子跑到河里游泳，家长还不知道。事后知道了，多半只能打骂一顿了事，谈不上对孩子进行安全教育。
一些孩子偷偷送菜给大学生
    早上8：00上课，11:40下课；下午2:30上课，5:00下课……支教大学生每天的工作安排得满满的。除了教孩子们语文、数学、英语，他们还给孩子们讲国学礼仪，教他们画画、折纸、唱歌、打太极。
    在教学点，他们在孩子们中间选出班长、副班长、纪律委员和文艺委员，并制定了班规，上课纪律大为改观。在这之后，他们又跟孩子们讲文明礼貌用语，教他们在不同场合下说“请、对不起、谢谢、再见、你好”等基本文明用语。
    孩子们的点滴变化，被大学生记录在日志中。吴友明介绍，他们教孩子学会折纸后，很多孩子把自己折的“爱心”送给他们，上面写着“祝吴老师越来越帅”、“小芳老师，祝你身体健康，越来越美丽-胡芊”。吴友明看来，孩子们慢慢懂事了。
    有一次，吴友明因为有事没能去上课，后来看到一个孩子在日记里写道：“那天的自己很开心也很难受，开心是因为有老师陪伴，学了很多东西，难受的是有一位老师不在。”这位老师，指的就是吴友明。
    后来，很多孩子的举动都感动着这些大学生。譬如，有时早上6点多，他们还没有起床，一些孩子就赶到他们住宿的学校，接他们去上课。一些孩子把家里种的菜送来，怕老师不要，偷偷放在厨房里。
支教生活即将结束盼社会关注留守伢
    支教期间，这些大学生的生活非常艰苦。他们住在朝英小学里，男生住在一楼教室，将课桌拼成床铺上凉席，女生则在二楼教师办公室打地铺。学校旁边的鄂村委会食堂借给他们使用，里面有灶台。
    刚来时，他们曾向太和镇一家电器店讨要纸箱打地铺，老板王贤海听说他们支教，给了他们200元钱，说捐给贫困学生。这让他们非常感动，不仅将这件事写进支教日志，还写了新闻稿发表在学校网站上。
    上完课后，很多学生家长会留他们吃午饭。有时候，一天几个学生争着要老师到他们家里吃饭。晚上太热睡不着，他们就一起玩电脑游戏。输一局要穿一件衣服，结果有的人穿了6件衣服，热得满头大汗依旧不服输。
    休息时间，他们也不愿意闲着，而是打着支教的队旗跑到太和镇养老院，帮老人打扫卫生，或者借来扫帚扫大街。虽然，支教的生活很艰苦，但是他们觉得过得很充实，彼此之间也建立了深厚友谊。
    按照计划，8月9日他们就要离开朝英小学了。彭玉凤在日志中写道，接近离开的日子，他们给学生讲的课越来越多了，他们想把更多知识传授给学生们。他们还制作了“看看外面的世界”PPT，给孩子们讲述全国各地著名风景或建筑。
    利用空余时间，他们就如何促进留守儿童健康成长进行调研。支教大学生张庆瑞说，他们建议当地政府，尤其是教育部门要关注留守儿童，做好对留守儿童的心理引导工作。此外，他们还希望学校与学生家长经常交流，保证家长了解孩子的在校状态，引导留守儿童正确认识自己，看到自己的长处，引导他们保持自信。
    张庆瑞表示，离开鄂州前，他们会将这些建议形成专门的报告提交给当地教育局和有关部门。 （记者张继果）
记者张继果文/图

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