国际商务特色班

一、培养目标

国际商务特色班培养专业素质、非专业素质和创新素质全面发展，适应国际经济、政治与文化环境，系统掌握国际商务基础理论知识，熟识国际商务制度，掌握国际商务实践技能，具有较强的国际商务英语沟通能力和国际商务分析与决策能力，能够胜任在政府商务部门、各类企业以及跨国公司从事国际商务经营与管理工作，具有较强创新能力的高级专门人才。

（一）就业目标

国际商务助理、国际市场分析员、国际采购员、高级外贸业务员、国际货运代理、银行国际结算人员等。

（二）职业发展目标

国际商务主管；

外贸业务经理；

跨国公司区域CEO。

二、培养规格

（一）专业素质要求

1．具有国际商务基础知识和专业知识；

2. 具有国际市场洞察力；

3．具备从事国际商务的英语交流能力；

4．具备国际商务分析与决策能力；

5. 具有跨国经营与管理的能力；

6. 了解国际商务的前沿动态；

7．熟悉国际商务相关的政策法规和国际惯例。

（二）非专业素质要求

1. 强烈的事业心和拼搏精神；

2. 具有诚实守信的品质；

3. 具有很强的说服力、抗挫力和应变能力；

4. 具有很强的团队精神，善于沟通，胆大心细。

（三）特殊素质要求

1. 具有较强的国际商务环境适应能力；

2. 具有较强的国际商务实践与管理能力；

3. 具有较强的创新能力。

三、培养模式与特色

（一）选拔及管理模式

1. 选拔条件

（1）英语基础良好；

（2）接受特色班的培养模式及规则；

（3）具有良好的经济学基础；

（4）具有较强的心理素质和心理承受能力。

2. 选拔程序

（1）本人申请；

（2）素导推荐；

（3）一年级下学期在全校通过特殊选拔模式录取（笔试、面试及其它测试）,二年级上学期开班；

（4）跨专业学历教育，须与学生和家长签订本特色班培养协议。

3. 特色班规模

每期40人。

4. 管理方式

（1）专人负责管理

（2）实行淘汰制，有下列情形之一者，将被淘汰：

1申请材料弄虚作假者；

2受到学校纪律处分者；

3核心专业素质课程和项目累计2门不及格者；

4非核心专业素质课程和项目累计3门不及格者；

5一学期缺勤累计达16课时者；

6自愿退出者。

淘汰学生回同年级原专业或在与原专业相同一级学科内选择专业。

5.学制与毕业待遇

学制四年。

1实行素质学分制（详见关于制定2012版本科人才培养方案的原则意见，含毕业文凭、学位）；

2达到毕业要求，颁发特色班结业证书；

3达到毕业要求，颁发国际经济与贸易专业或学生原专业毕业证书、学位证书。

（二）培养模式

1．专业素质培养模式

（1）课程体系国际接轨；

（2）全英文教学；

（3）专业技能强化实训；

（4）头脑风暴；

（5）周末讲坛；

（6）名家讲坛；

（7）国际合作培养；

（8）外贸企业、跨国公司顶岗实习；

（9）海外实习；

（10）暑期海外游学。

2．非专业素质培养模式

（1）在专业素质教育中渗透非专业素质教育；

（2）在专业素质教育的测评中体现非专业素质教育的要求；

（3）“思政课”实行理论与实践相结合，非专业素质教育的特色理论课程实行开发内化教学；

（4）实训项目和行为表现加强测评环节；

（5）素质导师强化对学生的“五导”；

（6）学生成功内省素质升华。

（三）培养特色

1．专业素质优势

（1）具有胜任从事国际商务的英语交流能力；

（2）具有从事国际商务业务和国际市场拓展的能力；

（3）具有较强的把握国际市场发展趋势及商机，防范国际商务风险，解决国际商务纠纷的能力。

2．非专业素质优势

特别诚信，具有勇于拼搏与追求卓越的精神，具有坚韧不拔与百折不挠的品格，具有敏锐的眼光与过人的胆识。

3.特殊素质优势

（1）至少具备以下证书一项：BEC证书、商务英语翻译资格证书(ETTBL)；国际商务英语证书(NBECT)；

（2）在市场开拓、风险防范、解决国际商务纠纷、领导与管理能力方面形成一项特殊优势；

（3）开拓创新。

四、核心课程

（一）核心专业素质课程

1．核心基础课程：大学英语、经济数学。

2．核心专业基础课程：微观经济学、宏观经济学、管理学、电子商务概论、国际会计、经济法、应用统计学、国际经济学、国际贸易实务、国际商务英语口语、国际金融、国际商务函电、国际结算。

3．核心专业课程：国际商务、跨文化沟通与谈判、国际商法、跨国公司、人力和组织管理、国贸单证实训、国贸综合实训、国际商务风险管理、运营管理。

（二）核心非专业素质课程

1．核心理论课程：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、成功学、创新创业教育、科学方法论。

2．核心实训项目：国防教育与军事训练、心理健康教育与素质拓展、一口话、一手文章、博学、成功素质展示。