编者按：4月6日下午，“播种希望与未来——农村教师资助计划巡回报告会”在我校举行，优秀资教生王艳梅、李文、詹维、王丽芬以他们无悔的选择投身教育的感人经历感动了我校数百名聆听报告的师生。这是一个令人感动的群体，他们舍弃原本令人艳羡的就业机会，投身于农村教育，在农村这片希望的田野上，他们用智慧播撒文明和新知，用爱心浇灌心灵和梦想，用无悔的青春铸就孩子们美好的未来！

——也许我们不可能把每个农村孩子都送出大山,但至少我们可以为他们开启一扇通向山外的视窗，播撒一片绿色的希望。

播种希望  我心飞翔

李文

我的家乡湖南宁远，是古代圣贤舜帝的诞生地。毛泽东有诗云“九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微”。几千年过去了，先贤的后代仍生活在贫困中。到如今，宁远还是个国家级贫困县。我们家世代都是地道的农民，日出而作，日落而息，始终走不出贫困与落后的山沟沟。沉重的负担、过度的劳累使母亲患上了结核病和糖尿病。为母亲治病家里早已欠下5000多元的债务。由于交不起学费，哥哥初中没毕业就辍学打工。在宁远，像我一样不幸的家庭还有很多。贫困的阴影深深地烙印在我的心里。那时的我就暗下决心，努力学习，挑战命运，用自己的力量改变家乡贫困与落后的面貌。

　　高中毕业，我不负众望以优异的成绩考上了武汉理工大学。捧着鲜红的录取通知书，一家人沉浸在喜悦之中，在我们村我可是第一个大学生呀！然而喜悦过后是深深的忧愁，每年一万多元的学费，对于本来就不堪重负的父母来说，无疑是个天文数字。家里变卖了所有值钱的东西，仍凑不齐我第一年的学费。母亲暗自流泪，几乎哭瞎了眼睛。眼见家人无计可施，我决定弃学打工。就在这时，国家实施“绿色通道”工程，贫困大学生助学贷款就像一场及时雨，使我迈进了大学的校门。入校后学校还给我减免了1万元的学杂费。大学四年我先后担任过班长、学习部长等职务，得到了多方面的锻炼。可以这么说，没有政府、学校和社会的支持与关爱，出身寒门的我是根本不可能顺利完成大学学业的。我一直想着，毕业后要报答父母，回报社会。
     大学快毕业时，得知“湖北省农村教师资助行动计划”，我心里非常激动。我深知要改变广大农村贫困与落后的面貌，希望在教育。振兴教育，希望在教师。我热切希望回到生我养我的农村去，做一名在教育的土壤里默默的耕耘者。于是，我毅然放弃到广东一家大型广告公司上班的机会，选择了资教。
    我资教的大悟二中，地处鄂东北边陲的宣化镇。这里是著名的革命老区。李先念主席领导的中原解放军就是从这里实现中原突围，打响了解放战争的第一枪。然而在新中国经济高速发展，人民生活水平大幅度提高的今天，为中国革命作出了重大贡献的宣化，跟我的家乡一样，由于收地域条件，生产力水平低下的限制。至今，这里的人们仍然挣扎在贫困的边缘。踏上这片红色的土地，一种强烈的使命感油然而生。
    一开学，我便全身心投入了工作。高一3个班270多名学生，大多在初中没有上过地理课，几乎没有什么基础。为了让学生能够尽快适应高中的学习，我就利用休息时间给他们补习初中课程。平时，对待他们就像对自己的弟弟妹妹。为提高自己的教学能力，我始终向身边有经验的老师请教，到他们的课堂上听课。在我的努力下，学生的成绩终于有了很大的进步。我刚接手时，学生的平均成绩只有50多分，现在能有70多分了。一位名叫肖海的同学，入学测试只考了39分，到期末竟考了60分。我也很快成了学生最受欢迎的老师。学校教学工作满意度调查中，我的满意率达到了98%。被大悟县评为“优秀教师”称号
    我在大学期间学的是艺术与设计专业，我觉得艺术不仅能够陶冶情操，还能够开阔的视野。可是由于师资紧张，学校没有开设美术课。我就向学校领导主动请缨，成立美术兴趣小组，由我来辅导。我首先在学校操场举办了一次个人绘画作品展。没想到学生的热情可真高。展板被围了个水泄不通。看了画展后有几个学生立即缠上了我：李老师，其实我们从小就想学画画，但学校没有美术课，没有老师指导，自己就是画不好，以后你就教我们画画好吗？我把自己的寝室腾出来，作为美术活动室，美术兴趣小组就这样办了起来。学校没有任何美术教具，我自费买了笔、画板、画册等美术用品；教静物写生没有石膏像，我就用餐具、水果代替；教人物速写，我就自己充当模特。孩子们的兴趣非常的浓，但是他们毕竟没有基础。画出的梨子像葫芦，画出的苹果像南瓜。令人好气又好笑的是，十几个学生给我画的素描，这哪里是“李文”啊，简直就是一个“李鬼”。我并没有责怪他们，一遍又一遍给他们示范，给他们纠正。孩子们也不怕失败，反反复复练习，画得也天天比一天好。
    美术兴趣小组的活动，在校园里营造起一种良好的艺术氛围。在大悟县开展的第一届美育节上，学生孙丹丹的作品《平凡》夺得学生组第一名，我获得了“优秀指导奖”。我的作品《麦田守望者》也获得教师组第三名。今年2月，兴趣小组的6名高三学生赴武汉参加艺术类专业考试，有5人获得了所报本科高校专业合格证。这是大悟二中首届美术考生！这五名学生如果高考文化课合格，就有可能进入大学美术类本科专业学习。获得这个消息的那一刻，我感受到了沉甸甸的收获与无与伦比的幸福！
    去年九月，省教育厅5000元的奖励如期到了每个资教生的手中。这是省教育厅的一项奖励政策，也是对我们资教生一年来工作成绩的肯定和鼓励。我没有把这5000块钱寄回家还债，也没有买我一直想要的电脑，甚至也没有用来改善自己的生活，而是用它资助了3个贫困学生。
     那天下午我像往常一样去食堂打饭。突然看到有很多人围在一起，好像发生了什么事。我立即跑过去，原来有个女生晕倒了。我赶紧和几个男生把她背到校医务室。后来从医生那里了解到，这个女生叫朱宝兰，是三（8）班的。她的妈妈患有精神病和风湿病，经多方治疗仍不见好转，还欠下了一大笔债务。哥哥今年刚考上大学。一家人靠50多岁的父亲种着几亩农田艰难度日。学期快结束了，朱宝兰还没有凑齐书本费。她每周的生活费更是少得可怜，每天只能够吃两餐，下饭的菜都是从家里带来的腌菜。有时一顿饭， 2个馒头就解决问题。这次晕倒就是早上和中午没有吃饭、营养不良造成的。躺在病床上的朱宝兰身子瘦弱，脸色蜡黄，显得特别虚弱，眼睛里却充满着希冀、期待。我的心被刺痛了，仿佛回到了老家那残破的瓦房，看到了多病的母亲，辍学打工的哥哥。我从口袋里掏出几十元钱，塞到她的手里，对她说：“从现在起一直到毕业，你的生活费就由我给！” 朱宝兰挣扎着从床上坐起来，要把钱还给我，嘴里不停地说：“李老师，我不能要你的钱，不能！”我态度非常坚定，她拗不过我，最后还是流着泪收下了。从那以后，每到周末我就买几样小菜，请她吃饭，有时还帮她买一些学习资料。
    我资助另外2名学生，一个是父母多病，还有三个妹妹都在读书的赖家琦，他是高三（一）班的学生。一个是孤儿王玲，在宣化镇中读书。我每周定期给这三个孩子生活费，直到他们高中毕业。有时，我把她们找在一起，交流学习心得体会，给他们解答一些学习上的问题，还结合自己的亲身经历，教育他们树立“穷且益坚，不坠青云之志”的襟怀和抱负。
    我的举动，在校园里引起了强烈的反响。学校立即开展了资助贫困生的募捐活动，我又毫不犹豫就把身上仅有的400元都捐了出去。《孝感日报》把我和学校资助贫困生的事迹作了长篇报道，引起了社会对贫困生的强烈关注。许多人通过报社，向贫困生伸出了援助之手。他们中有丧失了劳动能力的残疾人，有下岗多年、生活艰难的工人，也有国家干部、教师和农民。我感到无比的欣慰，也感到无比的自豪。我们的社会是一个充满阳光、温暖的大家庭，“一方有难，八方支援”，教育需要全社会的关爱，农村需要全社会的帮助，孩子需要全社会的滋养。只要你、我、我们大家都付出一点爱，农村的教育就有希望，农村的孩子就有希望，民族的未来就有希望。
    我爱我的学生们,他们也非常的爱我,这种爱让我时时刻刻都被一种幸福和优越感包围着。教师节到了，全校上下都洋溢着欢乐的气氛。那天早晨我一走进教室，看见讲桌上摆放着一只漂亮的玻璃瓶，瓶里五颜六色的幸运星，在淡淡的晨光里闪发出耀眼的光彩。我踏上讲台，发现瓶底压着一张贺卡。竟是学生们用各种彩色笔写的节日祝福。这时，一个叫周静芳的女同学站了起来说：“李老师，祝您教师节快乐！愿您365天都永远幸福、快乐！这365颗幸运星，是全班同学一起利用课余时间叠的。虽然这只是普普通通的礼物，但每一颗都代表了我们的心愿与祝福。我们相信，您肯定会喜欢的！”
    是的，同学们，我真的很喜欢！这是我有生以来收到的最诚挚的祝福、最珍贵的礼物。我知道，在我将要走过的日子里，许许多多的经历将会在不经意中悄然失落。但这365颗幸运星，将永远 深藏在我的心底。　
    “怀平凡心、做平凡事、平凡中也有不平凡”。回顾一年的资教生活，我感触颇多。有艰辛，也有幸福；有付出，也有收获；有播种，也有希望。三年的努力，将可能直接改变几百个山里娃的命运，甚至他们家庭的命运。也许我们不可能把每个农村孩子都送出大山,但至少我们可以为他们开启一扇通向山外的视窗，播撒一片绿色的希望。
    感谢资教，让我们拥有了施展才华、回报社会、实现人生价值的舞台。在农村这片希望的田野上，我们用智慧播撒文明和新知，用爱心浇灌心灵和梦想，用无悔的青春铸就孩子们美好的未来！ （李文毕业于武汉理工大学艺术与设计学院的李文，现在大悟二中资教）

——是资教给了我机会，让我的爱和思想得以在平凡的生活中不断升华。

教育需要你的关爱

詹维

接到省教育厅通知我回母校汇报资教生活的电话，我的心情久久不能平静。
去年这个时候，我还像身边所有的人一样，整天忙于写毕业论文和找工作。系里的辅导员告诉我，省教育厅启动了“农村教师资助行动计划”，这是一项发展农村教育事业、造福千万农家孩子的大工程，并且语重心长地说：“詹维啊，虽然你不是师范专业的，但你很适合当一名老师，并且你也有这个志向，去资教吧，相信你能有所作为的！”辅导员那关切的话语，一下子在我迷茫而浮躁的心里打开了一扇明亮的窗户。我想起了我的家、我的老师、我的梦想、我的中学时代。

初二那年，母亲十多年的精神病再次复发，父亲又在这时患上了肺病，一家三口，只剩下我不在病床上。开学已经一个多星期了，我不得不依然呆在家里照顾父母。在我对上学已经绝望了的时候，我的班主任，宋学馥老师，爬了三十多里山路赶到我家，同我一起，把父母背到医院。在医院的那个夜晚，宋老师抚摩着我的头，心疼地说：“傻孩子，没钱报名，可以先来班里上课啊，爸妈病了，也不跟我说，以后可不许再这样！”我的泪怎么也止不住地下来了。这以后，宋老师就更加地关心照顾我了，一直到初中毕业。我从宋老师手里接过县一中录取通知书的那天，他对我说：“书你尽管读，到哪儿我都供你！”这句话，我一辈子都忘不了，也就是从那时起，我下定决心，以后一定要做一名教师，像宋老师一样的。在我的求学历程中，我遇上的好老师并不止宋老师一个，还有蔡学鹏老师、梅宝军老师、很多很多，他们都用自己的行动向我诠释了爱的真谛。

可是，让我觉得命运再一次作弄了我的是，我并没有如愿地进入所报考的几所师范院校，我想，这辈子也许永远地与讲台无缘了，我少年时代的梦想啊，也许只能成为一份美丽而伤感的回忆了。没想到的是，现在，当老师的机会竟奇迹般地扣响了我的命运之门，我什么都没想，就报名了。当我在报名表上写下自己的名字的那一刻，心里默默地对那些帮过我的老师说：老师，我可以和你们一样了！

就这样，我成为了一名真正的资教生，在嘉鱼县高铁中学开始了我为期三年的资教生活。

学校分给我的任务是七（四）班和八（二）班的英语，还有八年级五个班的信息技术课兼七（四）班的班主任。一周要上16节课，外加四个晚自习，教学任务相当的重。但我知道，学校也有难处，老师少，学生多，往往是一个老师要当成两个人来用。我没有任何怨言，爽快地接下了任务，并对自己说：“我是资教生，我能行！”

初次与班上的学生见面，我让他们把自己的个人情况都写在一张纸上，然后再交给我。我抽出大量的时间，根据他们每个人的具体情况，跟他们都进行了谈话。短短的三天时间内，我就成了他们最好的朋友，他们也都乐意与我谈心。

刚来高铁的那段时间，我常常被淹没在备课、上课、批改作业、与学生谈心中，没有时间做饭，我就吃方便面，方便面吃得多了，最后一闻到它的气味，我就感觉特别的恶心。一次改作业时，看到一个学生在作业本里写道：“老师，好喜欢和你谈心时的感觉，就像是和我的亲人在聊天。但请你一定要爱惜自己的身体，不要常常熬夜，不要吃太多的方便面，好吗？”看着那几行简短的文字，我的心一下子亮堂起来，我想，就是吃再多的方便面也值得了。

有个叫张扬的学生，是个独生子。父母对他的过分溺爱，养成了他我行我素的习惯，经常性的对其他同学大呼小叫，稍不如意，就对别人大打出手。他的行为很快引起了其他同学的不满，来我这里告状的人络绎不绝。

一天，他向我借生活费，我想这是一个与他进行交流的绝好时机。我告诉他，在一个班集体里面，保持与其他同学的友好关系，是非常有必要的，也是要一定技巧的。在这次谈话中，我还鼓励他当我们班的班长，希望他能用一个班干的责任心和荣誉感来要求自己。他愣住了，没想到我竟这么信任他，还让他做班长。看到他有些想试却又害怕做不好的样子，我决定趁热打铁，告诉他，要是有什么困难，你可以随时来找我，他犹豫了一会儿，点点头答应了。

　　从那以后，他不再欺负其他同学了，也不再像原来一样躲避我了。有时，他甚至会主动找到我，向我诉说心理的苦闷，与我一起分享他的快乐。慢慢的，他的周围多了些欢声笑语，班长的工作也搞得有声有色。

看到他的这种变化，我感到很欣慰，同时也想起了在地质大学培训时，一位教授说过的一句话，好学生是鼓励出来的，此时看来，它显得是那么的平实而深刻。

平常时间，我不光注重学生的个人发展，我更关注班级的整体进步。比如说，针对学生之间经常发生小矛盾的现象，我会告诉他们，美国的“梦之队”汇粹了世界篮坛上许多的大牌球星，但却不能在奥运会上战胜阿根廷队，那是因为他们之间配合的不和谐、不默契。每个星期，我都要在班上举行一次主题班会。比如，用“什么是好人”为主题的班会，让学生懂得考虑别人 比考虑自己更多的人一定是个好人，是个难得的好人！还有，用“什么最重要”为主题的班会，让他们明白一个人可以没有金钱财富、没有物质享受，但却不能没有精神追求、没有理想激情。周末，我会常常带着学生去扫大街，给孤寡老人做家务，去茶山帮茶农采摘新茶。劳动是一所最好的学校，它让学生们认识到，平凡的小事也可以培养一个人的情操，带领我们走向高尚。

渐渐地，我们班的班风有了明显的好转，严于律己、互相关爱的风尚正在慢慢形成，学生之间、师生之间的关系更亲密了。看到这种明显的变化，隔壁班的刘老师非常惊讶，他感叹就是一个正宗师范生也不一定能做更好。每次想起这些，我都有一种强烈的自豪感和使命感。是资教，她给了我机会，让我的爱和思想得以在平凡的生活中不断升华。

在资教的岁月里，我总是被一些事情所感动，那是一种刻骨铭心的感动。有一个学生叫尹文军，是我永远难以忘怀的。他的左腿有些瘸，学习非常优秀，是个默默无闻的瘦小男孩。有段时间，他前后左右的同学都不愿意和他坐，就是在寝室也没有人愿意跟他共住一张床。几个学生说，这么热的天里，他总是不洗澡，身上的气味难闻极了。我找了个机会，仔细观察了一下，发现还真是这样的。我很委婉地提醒他要勤洗澡、讲究卫生，可他似乎是一听就明白我的意思。说，老师，我并不是不想洗澡，只是，我洗了没用，洗了也是白洗。我很奇怪，这是为什么呢？他说，我只有两套衣服，冬天一套，夏天一套，洗了也没有衣服换。而且，如果我不抓紧时间学习，就考不上好高中了，也就无法改变我家的命运。我真的没有想到，会是因为这些原因。我知道，他家很困难，我也知道，靠他瘫痪在床的母亲和老实本分的父亲是无法改变他家的命运的。但我没有想到的是，他的家里会那么困难。我更没有想到的是，在那样困难的家境中，他还依然近乎残酷地在内心深处坚守着那份对读书的渴望和对未来的梦想。那一刻，我觉的自己的心里特别特别的难受。

我想了很多很多，在我资教的高铁中学，像尹文军那样的学生也许不止一个，而在更广大的像高铁中学一样的农村学校里，也许还有很多吧。这些朴素的农家孩子，要改变自己的命运，就得读书，也惟有读书，才能让他们走出世世代代艰苦劳作的山区。这些渴望通过知识，渴望通过读书走出贫困落后的山区的农家孩子，需要我们的社会给予关怀，需要我们的教师给予帮助，一股无形的强烈的责任感充满了我的整个心灵。

我把身上仅有的几十元钱给了他，并把他的事情告诉了自己的学生，再也没有人嫌弃他了，几个家庭经济条件较好的学生，甚至还把自己的旧衣服送了几件给他。从这件事情中，学生们明白了，贫穷落后并不可怕，只有对自己失去信心、缺乏上进心的人才真正危险！

学校的住房一直都很紧缺，我就住在一间土坯房子里，房子很粗糙，也很破旧，班驳的墙泥松松地搭在四周的墙上，仿佛随时都会掉下来一样。刚住进来的时候，还真有些不习惯。日子久了，倒慢慢的感受出一些乐趣来了。许多个夜晚，在昏暗的灯光下，那些可爱的小老鼠们，也都慢慢的成为了我的朋友。一个周末，我上街去了，留有几个学生在我宿舍温习功课，回来的时候，他们都走了。当我打开房门，看到里面的情形时，我愣住了：黝黑的墙壁上贴满了一张张洁净的白纸，床头边也多了一串小巧的千纸鹤，墙角处一盆兰花草正静静地散发出泥土的芬芳……

我的眼睛湿润了，这是一群多么朴素而可爱的孩子啊！有了他们，我还有什么不满足、还有什么好遗憾的呢？

我觉得自己很幸运，在大学的最后时刻，遇上了“农村教师资助行动计划”，让我在这块边远的山区播下了事业的种子。

我觉得自己很幸福，有那么多的学生，需要我去关爱，并且也同样关爱着我，让我在青春的年代找到了生命的价值。

我也同样觉得很欣喜，在我之前，已经有了那么多像我一样的前行者，而且，在我之后，必将会有越来越多的像我们一样的后继者，把爱的阳光撒向更广阔的农村教育！（詹维，湖北经济学院统计学专业2005届毕业生，现在在嘉鱼县高铁镇高铁中学资教）

——资教，让我的青春在农村这片广袤的土地上更加绚丽多姿！

让青春更绚丽

王艳梅

    我出生在武汉市，住在热闹繁华的武昌区，是家里的独生女。2004年7月，一心想要我当老师的母亲建议我报名参加“湖北省农村教师资助行动计划”。听到母亲的建议，我一下子懵了：人家的父母都巴望着自己的孩子留在城市，而他们居然让我去农村！要不是他们待我很好，我都有些怀疑我是不是他们的亲生女儿。但随即想到小时侯听妈妈说过，在农村老家生活了大半辈子的奶奶连橙子、甘蔗都没见过，要知道那些可是我们平时都快要吃腻了的呀！老家农村的封闭和落后，重重地敲打着我的心，我仔细思考了好长时间，最终决定到农村教书。就在这一年的八月底，我孤身一个人，带着父母的千叮咛万嘱咐，来到黄颡口中学，开始了资教生活。

可没想到，正式上课的第一天，我就碰上了一个大难题。阳新的口语接近赣方言，很难听懂。这里的学生从来都不讲普通话，不管课上还是课下都讲方言。有一次，我请一个学生起来回答问题，他一开口就是方言。我听不懂，愣了一下，请他用普通话重复一遍。可他要么还是土腔土调，要么就不吱声。没办法，我只好请另外一个学生回答，没想到还是这样，第三个、第四个……真可谓“涛声依旧”，没有一个学生肯用或者说是能用普通话回答问题，而我就只能干瞪眼了。课前设计好的互动方案全都泡汤了，怎么办呢？怎样才能叫他们开口说普通话呢？晚上躺在床上，我翻来复去地想，突然一个想法闯进了我的脑海里，我为什么不和学生开展“你教老师学方言，老师教你说普通话”的共学互比活动呢？这样不仅学生能有机会说普通话，我也能学些阳新方言。我马上把这个想法告诉学生们，大家一听可以给老师上课，当老师的老师，都非常感兴趣，争着用普通话来“指导”我学方言.就这样，我在很短的时间里基本上学会了阳新方言，适应了新的环境。学生也渐渐习惯用普通话跟我交谈了。学校也开始要求全体师生在开会和教学时都使用普通话。现在学校逐渐营造了一种讲普通话的良好氛围，校园各个公共场所都挂起了“请讲普通话”，“普通话是基本的交际语言”等宣传牌。走在校园的路上，时不时可以听到师生用普通话交谈。每当此时，我心里就涌起一丝丝自豪感。我为自己能改变大家的语言习惯而骄傲！

2004年10月，阳新县中小学新课程教学优质课竞赛拉开了帷幕，我们学校一位语文老师代表学校参加了比赛，比赛要求教学中必须使用多媒体课件，这可难住了那位教学经验丰富的教师。在这之前，他和学校的其他老师一样，根本就不知道多媒体课件为何物，更不用说做多媒体课件了。正当他为难之际，我得知了这个情况，就主动请缨，协助他制作课件。制作课件需要很多的相关素材.当我告诉他,我的电脑里没有足够的素材，需要到网上去下载的时候，令我感到震惊的是，他竟然不知道什么是下载，更不知道怎样下载。于是我同他一起，在课余时间，往返于镇上唯一一间网吧与我的房间之间，下载资料，制作课件。好不容易找齐了素材，做好了课件，拿到学校去试讲时，我才发现学校根本就没有电脑、没有投影仪，这该怎么办呢？没办法，我只好把自己从家里搬来的电脑再搬到教室去,没有投影仪就用电视机代替。然而，电视机的分辨率没有电脑显示器的高，在显示器上显示很完整的画面，在电视机上会出现溢出现象，影响课堂教学效果。于是，在每次试讲之前，我至少要提前一个小时把电脑搬到教室，连接到电视机上，再对着电视机屏幕，一幅一幅画面的调整。经过多次试讲、多次修改与调整，在此次竞赛中，这节优质课讲得非常成功，教学方式、课堂教学氛围以及课件都获得了一致好评。

经过这件事，学校很多老师都认识到了计算机辅助教学的重要性，纷纷表示要向我学习制作课件。为了学好电脑，有许多家庭经济条件并不宽裕的老师东挪西凑地借钱买了电脑，装了宽带，一股计算机热潮席卷了整个学校。由于要学习计算机知识的老师比较多，在校长的帮助下，我按年龄、所教学科把他们编成几个小组，利用每个节假日分组上课，教他们做课件，还针对当地的特色，编写了通俗易懂的教材。很快，一部分基础稍好的老师学会了制作简单的PowerPoint课件，并运用到教学中。多媒体教学深受学生的欢迎，同行的好评。但是，没有多媒体教室，讲起课来毕竟还是很不方便，想要推广多媒体教学还很困难。于是，我提议建一间多媒体教室。学校领导也很重视这个提议，多次召开专门会议商讨这件事。现在，学校的多媒体教室已经筹备得差不多了。我相信多媒体教室建成以后,学校的老师都能更好的运用多媒体教学，到时会有更多的学生受益。

在初中，不论是老师还是学生普遍认为物理难。因为很多学生觉得物理很抽象、很乏味。可是当我找来玻璃，利用一盆水，“制造”出漂亮的彩虹时；他们兴奋地叫着：“好漂亮呀！老师，这是怎么回事？”；当我和学生一起，用放大镜和硬纸板制作照相机时；他们争着要用自己做的“相机”给我“照相”；当我用吃了一半的苹果当作电池，使灯泡亮起来时，他们一个个惊奇地瞪大了眼睛看着我，等待着我的解答。就这样，班里的学习气氛越来越好，学生越来越喜欢上我的物理课，学习成绩也有了大幅度的提高。刘涛，一个除了音乐课，其他课都不喜欢上的学生，在我讲完音调这一课后，整天缠着我，要我指导他用碗筷来“演奏”音乐，向我保证以后绝对好好学习，上课不讲话、不捣蛋了。郭艳，自己动手做了个“土冰柜”，夏天，一下课，就递给我一杯凉凉的、甜甜的白开水。让我印象最深的是，有一天，我刚到教室，就看到几个学生在摆弄我的实验器材，我生气地说：“跟你们说过多少遍了，不能随便动我的实验仪器，有些仪器很危险，万一受伤怎么办？”“不是的，老师。”其中一个很不服气，委屈地说：“昨天我们不是学了在相等的压力下，增大受力面积可以减小压强吗？我们在箱子的手把上缠上布，以后你的手就不会再被勒肿了。” 那一刻，我的眼睛模糊了！我为有这样一群可爱、懂事的学生而感到欣慰，这些日子里，他们不仅学会了书本上的知识，还懂得把这些知识溶入到生活中去，用来解决实际问题，用来关心他人！

上学期学校组织学生对老师进行测评，我取得了当时最高的分数。成了最受学生欢迎的老师。2005年教师节，我获得阳新县“优秀教师”的荣誉称号，是唯一获得此荣誉的资教生。当我站在领奖台上接过局长颁发的获奖证书，我看到了他赞许的目光。台下响起了热烈的掌声，掌声里包含着领导和其他老师对我的肯定。回想起两年来的点点滴滴，我的双眼湿润了，五百多个日日夜夜，我努力并快乐着。我为自己能为农村教育事业出一份力而感到骄傲！路钢厅长在培训班上的一句话讲得好：在农村这块广阔的土地上，我们年轻人是有所作为的，是金子总会发光的！

资教生活不仅给了我一个重新认识自己，锻炼自己，实现自己人生价值的机会。更重要的是让我能够用自己有限的知识为农村改变尽一份绵薄之力，做农村孩子的前进道路上的指明灯。保尔•科察金说：“一个人的生命应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”有了资教三年的经历，在我以后的人生道路中，当回首往事时，我会感到非常的自豪，因为我曾经在农村这片土地上辛勤的耕耘过，奋斗过！资教，让我的青春在农村这片广袤的土地上更加绚丽多姿！（王艳梅 ，2004年毕业于江汉大学教育学院，现在在阳新县黄颡口中学资教）

　　——我是幸运的，因为我的选择；我是光荣的，因为我的职业；我也是幸福的，因为我的学生。

在资教中收获幸福

王丽芬

大学里，我的口头禅是计划没有变化快。但我没有想到的是，这句平时张口就来的玩笑话，这么快就生动地验证在自己身上。我不是个喜欢做计划的人，但辅导员对我们说，大学毕业前三年的发展很大程度上决定了一个人的终身发展。读了十几年的书，眼瞅着要踏上社会了，我总得为自己的将来好好规划下吧。于是，我早早地计划好，参加招聘会、投递简历，面试，最后选择一份适合自己的工作，大干一场。可当我了解到“湖北省农村教师资助行动计划”的时候，自己的小计划好像都没那么重要了。我知道，这就是我想要的，是老师说的决定我终身发展的机会。我要去农村做一名老师，到艰苦的环境中去磨练自己；到最需要我们的地方去体现自己的人生价值。
    虽然是非师范毕业生，但我一点都不担心接下来的工作。自己这么多年读的书，摞起来都有那些初中生高了，教他们还不是小菜一碟。可当我来到资教的宜城市李当中学，走上讲台时，我才发现自己的想法有多幼稚。讲解知识点时，浅了，不爱听；深了，犯糊涂；讲一遍，记不住；讲多了，又嫌你