中外大学校长论坛妙语

    □耶鲁大学校长理查德·莱文：

    每一种教育模式都具有文化的适应性，通识教育模式也是如此。通识教育作为一种在美国具有悠久历史的教育模式，对于中国而言，这是一种在异域文化当中发展起来的全新教育理念。因此，不加变动而全部照搬到中国文化当中，是很难成功的。

    □牛津大学校长安德鲁·汉密尔顿：

    顶尖大学都有一个良好的支持创新的环境，包括工作条件，能够获得竞争性的研究经费，合理的教学科研的工作量，还有有效的管理支持。更重要的是，还要使他们能够有自由地开展对那些由好奇心驱动的、富有挑战性的问题的讨论，教授那些我们看起来是错误的课程。

    □斯坦福大学校长约翰·汉尼斯：

    要承认卓越是有限的。大学不可能在所有的方面、在每件事情上都做得非常完美，因为没有足够的资源。卓越和公平是互不兼容的。如果说每所院校都同等重要，每个系都同等重要，那就很难在某个领域建立起卓越，所以对公共大学系统来说，需要作出选择。

    □清华大学校长顾秉林：

    创新型人才培养必须在创新的实践中培养并成长。从机制上看，就是要努力将学校具有的多方面的办学优势转化为人才培养的资源，服务于对学生的创新性实践教育，把学校所有能够利用的优势资源都转化为培养学生的资源，转化为提高教学质量的资源。

    □哈尔滨工业大学校长王树国：

    我坚决反对学校去办企业，因为高校主要职责是培养人才。哈工大是这样做的：第一，学校可以参与企业的行为，但仅限于成果转让，坚决不控股，只做技术转让。第二，教师不能成为一个企业的兼职人员。学校的浮躁和急功近利，绝不是企业文化的引入造成的，而是学校自己没有把好关。

    □江苏省委常委、南京市委书记朱善璐：

    历史证明，城市和城镇与大学之间是有着不可分割的互容共生关系。一个城市要想在当代诸多的挑战中抓住机遇，在发展中抢占先机，占领发展制高点，就必然依托教育的发展，尤其是要依托高等教育的发展，尤其需要现代大学的支持。

□芝加哥大学校长罗伯特·芝莫尔：

    在整个20世纪，美国的大学获得了大量来自欧洲和亚洲的移民。美国大学成为吸引世界人才的一块巨大的磁铁。但是，现在美国的移民政策变得越来越严格了。这样一种移民政策如果继续下去，必定会削弱美国教育体系的潜在优势。

    □同济大学校长裴钢：

    大学的功能第一就是要培养合格的高水平人才，这是最重要的。否则的话，大学就不叫大学，那是公司。第二，大学还是要继续创造知识。第三，提供解决问题的方案。第四，就是大学必须承担社会责任，符合社会发展的新的文化。第五，才是传统意义上所说的社会服务。

    □欧特克公司总裁兼首席执行官卡尔·巴斯：

    一些无形的技术、技能是非常重要的。所谓无形的技能是什么呢？就是创造力，就是人际沟通的能力，等等。这些无形的技巧、技能和能力是无法通过考试测量出来的。我们希望能更多地和大学沟通，让学校来调整课程，培养学生更多的能力。

    □瑞典皇家理工大学校长彼得·古德蒙顿：

    未来的社会和大学之间的整合会进一步加强，大学和社会、行业、企业之间的人员流动也会进一步加强，教育项目和科研项目、企业项目会在更大程度上进行整合。从这个角度来讲，大学、行业、社会都会对学生产生影响，而学生也会回馈大学、行业和社会。

    □美国莱斯大学校长大卫·李博隆：

    我们在创造一个环境的时候，应该从以下四个方面进行考虑。第一，我们要注重培养学生的好奇心和求知欲。第二，解决问题的能力。第三，承担责任的能力。第四，培养其他能力和领导力。有一个概念叫电梯演讲，就是电梯从一楼到顶楼只有两分钟，大家必须有用两分钟说服别人的能力。

    □中国农业大学校长柯炳生：

    本科生是最需要关注的。对于研究型的大学本科生的个性化指导而言，一个巨大的挑战就是如何让最拔尖的导师走进本科生的讲堂，走到低年级的课堂中去，这需要有硬性的规定和规则。